Was ist ein offenes Konzept im Kindergarten?
Ursprung des Konzepts: Offener Kindergarten Offener Kindergarten bedeutet, dass es keine geschlossenen Kindergartengruppen gibt, sondern dass alle Kinder offenen Zugang zu allen Räumen haben und frei wählen können, in welchen Spielgruppen sie zusammen kommen möchten.
Was kann man als offenes Angebot in einem Kindergarten machen?
Durch die „offenen Angebote “ soll die Selbständigkeit und die natürliche Neugier der Kinder angeregt, Entscheidungskompetenzen entwickelt und Mut zu Neuem gestärkt werden. Die Erzieherin vermittelt dem Kind in diesem Angebot die „Instrumente“, die sein eigenes Forschen und den eigenen Erfahrungsbereich erweitern.
Was versteht man unter offener Arbeit?
Der Begriff der offenen Arbeit, beschreibt eine Haltung und Einstellung von Erwachsenen im pädagogischen Umgang mit Kindern in Bezug auf mehr Autonomie und Selbstorganisation bei Lern-, Entwicklungs- und Bildungsprozessen. Kinder sind Selbstgestalter (Akteure) ihrer Entwicklung.
Was ist ein offenes Bewegungsangebot?
Es lernt im Spiel, seine Bewegungen zu beherrschen und zu kontrollieren. Es handelt sich um offene Bewegungsangebote, bei denen Erzieher anwesend sind, diese sich aber nach Möglichkeit nicht in das Spiel der Kinder einmischen (Freispiel).
Was kann man in der Krippe für Angebote machen?
Ideen für Kinder im Alter bis zu drei Jahren
- Fingerspiele (Film)
- Bastelidee: Sensorik-Beutel.
- Fingerspiele.
- noch mehr Fingerspiele.
- Fingerspiel: Die fünf Feuerwehrmänner.
- Bewegungsspiel für die Zunge: Schaut ein Mäuschen aus dem Häuschen.
- Faden-Spiel.
- Experiment: Nussschalen-Schwimmen.
Was ist die Öffnung der Offenen Arbeit?
Beides hängt zusammen. Öffnung beginnt im Kopf, beim Nachdenken über gewohnte Arbeitsweisen und ihre Wirkungen, über Veränderungsbedarf und Alternativen. Offene Arbeit ist kein Konzept, das man „implementieren“ kann, sondern ein Prozess aus Praxisreflexion und Praxiserprobung.
Welche Regeln gibt es beim offenen Konzept?
Beim Offenen Konzept sind alle Beteiligten am Prozess beteiligt und die Einrichtung orientiert sich an den Bedarfen der Kinder und Familien. anschauliche und für die Kinder überschaubare (weniger ist mehr) Regeln für ein Zusammenleben; Regeln: Was kann/darf das Kind in dem Raum machen, anstatt: was kann/darf es nicht!
Was sind die Merkmale einer Gruppe?
Wir können anhand dieser Merkmale folgende Gruppen unterscheiden, die Primär- und Sekundärgruppe, die formelle und informelle Gruppen, die offene und geschlossene Gruppe, die Mitgliedschafts- oder Bezugsgruppe, die Eigen- oder Fremdgruppe, die Klein- oder Großgruppe und die homogene oder heterogene Gruppe. [7]
Wie findet eine Gruppendynamik statt?
Es findet eine klare Abgrenzung zwischen Führungspersonen und derer untergeordneten Personen statt. Diese Gliederung innerhalb der Gruppe und die verschiedenen Arten eine Gruppe zu leiten oder zu führen wird auch als die Gruppenstruktur und Gruppendynamik bezeichnet.